Description du projet :
Le stage s’inscrit dans le cadre du programme FASTRACS, une recherche visant à accompagner les femmes à retourner durablement au travail après un cancer du sein. Le retour au travail est défini ici comme 28 jours ouvrés consécutifs sans arrêt maladie.
L’intervention repose sur plusieurs outils :
- Un guide patient : conçu pour donner à la femme des connaissances (sur ses droits, sa maladie) et des compétences (comprendre ses besoins, les gérer, en parler).
- Des aide-mémoires pour médecins (médecin généraliste et médecin du travail)
- Un guide pour les acteurs de l’entreprise : pour accompagner les personnes référentes dans l’entreprise dans leur compréhension des enjeux liés à la reprise et pour développer ses compétences d’accueil et de soutien.
En effet, même si la femme est motivée, elle peut rencontrer des freins liés à son entourage, à son employeur, ou à l’organisation des soins. C’est pourquoi l’intervention agit à plusieurs niveaux.
Une évaluation réaliste pour comprendre « ce qui fonctionne, pour qui, pourquoi, et dans quelles circonstance »
L’évaluation est une phase centrale de la recherche interventionnelle.
- Évaluer les effets d’un programme permet de savoir s’il atteint bien ses objectifs cliniques. Pour ce faire, un essai contrôlé randomisé est en cours : FASTRACS RCT (Fassier et al., 2024).
- Mais cela ne suffit pas : réaliser une évaluation des processus de l’intervention est recommandé (Moore et al., 2015; Skivington et al., 2021) afin d’analyser le contexte de mise en œuvre, l’implémentation de l’intervention (analyse et évaluation de ce qui a été mis en place) et les mécanismes d’impact (ce qui a permis la réalisation des effets).
L’équipe FASTRACS a décidé de réaliser cette évaluation des processus en utilisant une approche réaliste (Malengreaux et al., 2020).
Objectifs du stage :
Réaliser l’évaluation de l’implémentation de FASTRACS RCT.
Missions :
1. Acculturation à la méthode d’évaluation réaliste (littérature suggérée : Louart et al., 2023; Malengreaux et al., 2020; Ridde et al., 2012)
2. Acculturation à la checklist PROCTOR (outil d’évaluation) et le CFIR (cadre d’analyse) (Damschroder et al., 2022; Proctor et al., 2011)
3. Analyse des données qualitatives et quantitatives récoltées
4. Triangulation des données
5. Valorisation des résultats
En parallèle, l’étudiant sera amené.e à vivre des expériences de recherche en groupe grâce à la participation à un réseau en évaluation réaliste tous les mois mais aussi aux séminaires jeunes chercheurs, mensuellement également.
Compétences attendues
- Connaissances et expérience des méthodes qualitatives et quantitatives
- Connaissance des théories des sciences de l’implémentation
- Une première expérience dans la recherche dans le cadre d’un stage de M1 / une curiosité du monde de la recherche et de la méthode scientifique en recherche interventionnelle en santé des populations
- Autonomie dans la gestion du temps
- Motivé.e et force de proposition
Encadrement :
L’étudiant sera co-encadré.e par le Dr Marion Lamort-Bouché, médecin généraliste MCU au Collège Universitaire de Médecine Générale, et Apolline Blazer, doctorante en 3ème année.
Localisation
Le stage se fera dans un environnement universitaire (équipe INSERM RESHAPE) avec des doctorants en santé publique et autres stagiaires de master 2 et master 1 santé publique ou psychologie sociale/de la santé.
Laboratoire RESHAPE Inserm U 1290 Faculté de Médecine, Université Claude Bernard Lyon 1, Domaine Rockefeller, 2eme étage (aile CD), 8 avenue Rockefeller, Lyon.
Financement :
Stage indemnisé d'une durée de 6 mois selon réglementation en vigueur (en 2026 : 4,5€/h soit environ 660 euros par mois)
Date prévue de début de stage :
Février 2026 / à déterminer précisément avec le.la stagiaire
Modalités de candidature : Envoyer par mail lettre de motivation et CV apolline.blazer@univ-lyon1.fr ; marion.lamort-bouche@univ-lyon1.fr
