PROMESS – Preventive Remediation for Optimal MEdical StudentS

Thématiques : Facteurs personnels / Méthode mixte / Santé du professionnel de santé / Pédagogie médicale
Financement : Contribution de vie étudiante et de campus - CVEC - Université Claude Bernard Lyon 1
Responsable scientifique : Sophie Schlatter (MCU)
Co-porteurs de projet :    Angèle Métais (MCU),    Marc Lilot (Professeur),    Gilles Rode (Professeur, Doyen)
Collaborateurs :  -    Professionnels de santé/chercheurs : Antoine Duclos, Jean-Baptiste Fassier, Jean-Christophe Lifante, Julie Haesebaert, Amélie Henry (SSU). -    Chercheurs : Guillaume Bodet, Etienne Gouraud, Christophe Hautier, Baptiste Morel-prieur, Mathilde Mura, Vincent Pialoux, Laura Schmidt, Mathilde Bertrand. -    Ingénieurs de recherche : Bérénice Valero.  -    Ingénieurs d’études : Marina Faisien. -    Doctorants en thèse : Aline Rollet, Evan Gouy. -    Thèses de Médecine : Mélina Aouidat, Léa Besnard, Alexia Gleich, Olivier Loisel, Evrard-Florentin Ndiki Mayi, Mohammad Omarjee, Axelle Ruet, Alexandre Krikorian, Benoît Lecocq, Aïssata Fofana, Mélissa Boukroune, Louis Théry, Grégoire Courtalon -    Stages médecine : Lise Jaboulet, Justine Magaud, Aya Mekki, Chiara De Chaumeils, Juliette Lavergne, Clémence Fournier, Mayane Glatigny, Isaure Beaudoin, Lily Franquin Georgeault, Lyana Bouzaher, Caithline Frustié, Fadila Moujjani, Morgane Brezzo, Salma Er-Rkaibi, Ninon Bachelet. -    Stages IADE : Guylain Delacôte, Barbara Levesque, Alexandre Maillia, Béatrice Milli, Samantha Rosand, Julien Gonin, Aymeric Milan, Ludo Planchat, Jérémy Pinsson, Gaëtan Sabatier, Cécile Rouquette, Curtis Thuillier, Fanny Dury. -    Stages IBODE : Louis Duriaux, Kévin Lemays.  -    Stages santé publique : Steven Clocuh, Damien Marrocco, Elyse Grün -    Stages psychologie : Lise Razakamanana, Aya Bessad, Enzo Schaefer.
Gestionnaire :  Lyon 1 Université
Description du projet : La performance du professionnel de santé définit sa capacité à offrir les meilleurs soins possibles aux patients. Cette compétence dépend à la fois du niveau de compétence initial et de leurs capacités d’apprentissages dans un environnement complexe et évolutif. Le cursus médical étant hautement compétitif, les étudiants doivent également développer leurs capacités à réguler leurs émotions et à gérer leur propre santé. Un étudiant qui possède ces compétences est censé réussir ses études et acquérir un niveau d'expertise adéquat afin de prodiguer les meilleurs soins aux patients. Ce projet offre une perspective à long terme de l'amélioration des soins de santé via une meilleure compréhension de l’influence de la régulation du niveau de stress, de la qualité du sommeil et de la pratique adaptée d’activité physique sur les apprentissages et les performances cliniques.

PROMESS: Preventive Remediation for Optimal MEdical StudentS

Les étudiants en médecine sont soumis à une grande pression compétitive tout au long de leur cursus de formation. Ce projet évaluera l’hypothèse qu’une amélioration du bien-être permettra aux étudiants d’exprimer au mieux leurs talents durant leurs études. Pour cela, les étudiants inclus suivront un programme de formation aux techniques de remédiations préventives basé sur 3 modules : gestion du stress, gestion du sommeil et augmentation de l’activité physique. 

Ce projet permettra de proposer un programme de remédiation préventive basé autour de la gestion du stress, du sommeil et de l’augmentation de l’activité physique, en répondant aux besoins spécifiques des étudiants universitaires, et ce, de manière pérenne.

- Etape 1 : Identification des besoins des étudiants (focus groupes) et co-construction de l’intervention avec les étudiants en Médecine et les professionnels du SSU - réalisée (2023).

- Etape 2 : Mise en place de l’essai randomisé contrôlé - réalisée (2023-2024).

 • Design : Essai contrôlé, randomisé, monocentrique.

• Population : Etudiants volontaires inscrits en 4ème et/ou 5ème année sur la faculté de médecine Lyon-Est.

• Intervention : Intervention complexe basée sur la gestion du stress, l’amélioration du sommeil et la promotion de l’activité physique.

• Critère(s) de jugement(s) : Qualité de vie, Stress psychophysiologique, Qualité du sommeil, Niveau d’activité physique, Sédentarité, Performances académiques.

- Etape 3 : Évaluation de l’efficacité du programme et de ses retombées - en cours (2025-2026).

- Etape 4 : Déploiement du projet PROMESS à plus large échelle. Mise en place de PROMESS-Group, un essai randomisé contrôlé auprès d’étudiants volontaires inscrits en 4ème et/ou 5ème année sur la faculté de médecine Lyon-Est et Lyon Sud ainsi qu’après de doctorants inscrits aux écoles doctorales filières santé de l’EDISS, CanBioS et NSCo. - réalisée (2024 à 2026).

- Etape 5 : Évaluation de l’efficacité du programme et de ses retombées - en cours (2025-2026).

- Etape 6 : Déploiement du programme à grande échelle - à venir.

Mots clés : Qualité de vie, Stress, Sommeil, Activité physique, Sédentarité, étudiants en médecine, étudiants en doctorat, performance.

Valorisation scientifique :

1.     Implementing biofeedback as a proactive coping strategy: Psychological and physiological effects on anticipatory stress, Schlatter S, Schmidt L, Lilot M, Guillot A, Debarnot U. Behaviour Research & Therapy, 103834, (2021). 

2.     Personality traits affect anticipatory stress vulnerability and coping effectiveness in occupational critical care situations, Schlatter S, Louisy S, Canada B, Therond C, Duclos A, Blakeley C, Lehot JJ, Rimmelé T, Guillot A, Lilot M, Debarnot U. Scientific Reports, 12, 20965, (2022). 

3.     Effects of relaxing breathing paired with cardiac biofeedback on performance and relaxation during critical simulated situations: A prospective randomized controlled trial, Schlatter S, Therond C, Guillot A, Louisy S, Duclos A, Lehot JJ, Rimmelé T, Debarnot U, Lilot M. BMC Medical Education, 22, 422, (2022). 

4.     OSCEs for ranking medical students. Cortet, M., Lilot, M., & Rode, G. Medical Teacher, 44(12), 1424–1425. (2022)

5.     Association of Personality Traits With the Efficacy of Stress Management Interventions for Medical Students Taking Objective Structured Clinical Examinations. Le Saux O, Canada B, Debarnot U, Haouhache Nour, Lehot JJ, Binay M, Cortet M, Rimmelé T, Duclos A, Gilles R, Lilot M, Schlatter S. Academic Medicine 99(7):p 784-793, July 2024. 

6.     Associations of coping and health-related behaviors with medical students’ well-being and performance during objective structured clinical examination. Barret, N., Guillaumée, T., Rimmelé, T. Cortet M, Mazza S, Duclos A, Rode G, Lilot M, Shclatter S. Sci Rep 14, 11298 (2024).

7.     Addressing medical students' health challenges: codesign and pilot testing of the Preventive Remediation for Optimal MEdical StudentS (PROMESS) program. Métais A, Besnard L, Valero B, Henry A, Schott AM, Rode G, Haesebaert J, Fassier JB, Schlatter S. BMC Med Educ. 2025 May 31;25(1):812. doi: 10.1186/s12909-025-07209-4. PMID: 40450222; PMCID: PMC12126864. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12126864/

8.     Determining the influence of an intervention of stress management on medical students' levels of psychophysiological stress: the protocol of the PROMESS-Stress clinical trial. Métais A, Omarjee M, Valero B, Gleich A, Mekki A, Henry A, Duclos A, Lilot M, Rode G, Schlatter S. BMC Med Educ. 2025 Feb 11;25(1):225. doi: 10.1186/s12909-024-06344-8. PMID: 39934759; PMCID: PMC11818132. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11818132/ 

9.     Determining the influence of a sleep improvement intervention on medical students' sleep and fatigue: protocol of the PROMESS-Sleep clinical trial. Ruet A, Ndiki Mayi EF, Métais A, Valero B, Henry A, Duclos A, Lilot M, Rode G, Schlatter S.  BMC Med Educ. 2025 Feb 19;25(1):267. doi: 10.1186/s12909-024-06422-x. PMID: 39972313; PMCID: PMC11841311. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11841311/

10.   Reducing Sedentary Behavior and Promoting Physical Activity in Medical Students: Protocol of the PROMESS-Physical Activity Randomized Controlled Clinical Trial. Schlatter, S., Mura, M., Bertrand, M. F., Morel, B., Loisel, O., Aouidat, M., Gouraud, E., Henry, A., Hautier, C., Pialoux, V., Rode, G., & Métais, A. (2026). Accepted for publication in Trials (18th September 2026) https://www.researchsquare.com/article/rs-7441836/v1

11.       Evaluating the effect of a health-promoting behavioural programme on student’s quality of life, academic self-efficacy and health: Protocol of the PROMESS-Group randomised controlled trial. Krikorian A**, Lecocq B**; Faisien M, Rollet A, Gouy E, Mura M, Métais A, Spiegel K, Pelloux S, Haesebaert J, Rode G, Schlatter S. (2026). https://www.medrxiv.org/content/10.64898/2026.05.28.26354323v1.

12.       The PROMESS Programme Reduces Sedentary Behaviour and Preserves Physical Activity in Medical Students: A Randomised Controlled Clinical Trial. Bertrand MF, Mura M, Rollet A, Faisien M, Rozier-Delgado P, Cordier Q, Morel B, Pialoux V, Rode G, Métais A, Schlatter S. (2026). Accepté pour publication (Trials) publication à venir.

13.       Exploring medical students’ empowerment through a peer coaching health programme: a qualitative study. Faisien M, Métais A, Pannard M, Rollet A, Haesebaert J, Schott AM, Rode G, Schlatter S. (2026). publication à venir.

Congrès / communication orale :

1.     PROMESS’s Projet – Preventive Remediation for Optimal MEdical StudentS: participative aspect. Congrès de la SoFraSims (Société Francophone de Simulation en Santé) 1-3 Juin 2023. Nice, France. Mekki A, Haesebaert J, Duclos A, Rode G, Rimmelé T, Fassier JB, Lilot M, Schlatter S à Prix du meilleur projet de recherche

2.     Personality traits and efficacy of stress management interventions for medical students. A randomized controlled trial. 5th World Congress of Personality, Willemstad, Curaçao. 2-5 Avril 2024. Canada B, LeSaux O, Debarnot U, El Houda Haouhache N, Lehot JJ, Binay M, Cortet M, Rimmelé T, Duclos A, Rode G, Lilot M, Schlatter S.

3.     Evaluation of Physical Activity, Sedentary Behaviour and Fitness levels in Medical Students:  An Alarming Situation. Congrès ECSS, Glasgow. 3-5 Juillet 2024. Mura M, Metais A, Pialoux V, Hautier C, Aouidat M, Loisel O, Bodet G, Rode G, Schlatter S. - communication orale

4.       Medical students enhance their well-being, social connections and skills following a peer coaching health program. AMEE Conference, Vienna, Austria). 22–26 August 2026. Faisien M, Métais A, Rode G, Schlatter S.  

septembre 2026